Carnet de voyage en Préhistoire

Après plus de 10 ans de tournée mondiale et 2 ans de refonte à Montignac, l’exposition « Lascaux 3 » a ouvert ses portes à Cap Sciences (Bordeaux) durant l’été 2025. La Préhistoire, étudiée à l’école primaire, ouvre des voies d’exploration pour l’outil pédagogique « carnet de voyage » et initie un voyage dans le temps autant que dans l’espace, celui de la Dordogne ou du Pays Basque Espagnol. Un itinéraire créatif pourrait faire découvrir des paléosites ou des parcours géographiques selon l’homme voyageur en Préhistoire, Néandertalien, Cro-Magon ou Homo Sapiens. Les migrations ont créé l’espèce humaine, son implantation et l’histoire, aussi le carnet de voyage serait-il un outil pédagogique adapté à l’enseignement de l’histoire. 

Dans l’édition, un carnet de voyage « Dans les pas de Cro-Magnon » a été publié par Bernard Henriette en 2011, puis dix ans plus tard, un autre par Muriel Zürcher en 2021 sous le titre « Demain, on part à la préhistoire : le premier carnet de bord pour remonter le temps ». Avec le pôle international de la Préhistoire en Dordogne, d’autres publications pourraient être évoquées, notamment le long de la Vallée de la Vezère. Concernant l’homme de Néandertal, deux sites semblent incontournables à découvrir : le musée de la Chapelle aux Saints et le Paléosite sur les traces de Pierrette.

Un projet « Marcher depuis la nuit des temps » a été lancé en 2024 afin de découvrir le patrimoine local en participant à un projet multirégional et réaliser un carnet de voyage. Suite aux deux pérégrinations de sept semaines en 2023 et en 2024 entre la grotte Chauvet en Ardèche et la grotte de Lascaux en Dordogne, une revue a regroupé les témoignages. Ce projet a pour objectif de faire découvrir le patrimoine préhistorique et leurs traces d’occupations retrouvées autour des Eyzies, en faisant participer les élèves à un projet plus large et multirégional. « Marcher depuis la nuit des temps » est porté par l’agence Monik LéZart pour lequel le Musée national de Préhistoire est partenaire. Ce dernier consiste en un itinéraire pédestre sur le thème de l’imagination et de la créativité, entre Chauvet et Lascaux. Il associe des chercheurs et des artistes comme marcheurs sur différentes parties du parcours défini. Les classes participantes produisent un carnet de voyage et des cartes postales sonores.

Dans le Pays Basque espagnol, dix-sept grottes ornées datant du Paléolithique ont été ajoutées en tant qu’extension du site de la grotte d’Altamira, inscrit en 1985, entre autres les grottes préhistoriques de Cantabrie.

A nous d’imaginer un projet transfrontalier sur l’art pariétal pour lancer un projet éducatif e-Twinning inter classes !

Carnet de voyage en pays Celtes

La culture celte est liée aux pays Celtes de l’Ouest de l’Europe et appartient à l’imaginaire culturel européen. En effet, les légendes, les mythes et la littérature médiévales ont fait la renommée de personnages comme Tristan et Iseult, le Roi Arthur, Merlin, les Chevaliers de la Table Ronde, Laudine ou la Dame de la Fontaine, Cúchulainn et Finn Mac Cumhaill, Midir et Étain…Ils sont des sources inspirantes pour un carnet de voyage imaginaire dans les pays Celtiques ou un carnet de patrimoine immatériel. Les pays Celtes sont définis comme les territoires dans lesquels était pratiqué la langue celtique au Moyen Age : Bretagne, Pays de Galles, Cornouailles, Ile de Man, Irlande et Ecosse. Trois régions du Nord-Ouest de l’Espagne (la Galice, les Asturies et la Cantabrie) revendiquent aussi un héritage celtique. Un carnet de patrimoine immatériel mettrait en exergue les liens identitaires entre ces terres celtiques et leurs héritages culturels communs.

En plus des sites archéologiques inventoriés (écouter le poscast de Radio France : « les Celtes réinventés par l’archéologie »), des preuves des origines celtiques sont pérennes dans l’étymologie de mots en langue régionale mais aussi dans les sonorités musicales à travers des instruments de musique spécifiques, tels la cornemuse, les bombardes (flûtes), les bodhrans (percussions), le uilleann pipe, la gaita de Galice ou la harpe celtique.

De plus, parmi des fêtes celtes, celle d’Halloween « all hallow’s eve » (traduction : a veillée de tous les Saints) a une renommée mondiale : la Samain était le nouvel an des Celtes en Grande Bretagne fêté le 31 octobre.

De nos jours, des festivals font revivre la culture celte :

– le Festival Interceltique de Lorient en France

– le Festival del Mundo Celta de Ortigueira en Espagne

Celtic Connections de Glasgow en Ecosse

– le Hebridean Celtic Festival, ou HebCelt, a lieu à Stornoway sur l’île de Lewis, la plus grande île des Hébrides écossaises

– le festival panceltique de Carlow en Irlande (une semaine de festivités).

A l’INSPE de l’Académie de Bordeaux, les étudiants du Master 1 MEEF Documentation ont réalisé une carte mentale de mise en projet « carnet de voyage en Pays Celtes » (Bretagne, Ecosse, Cornouailles Britanniques, Irlande, Île de Man, Pays de Galles, Asturies et Galice), puis un itinéraire géolocalisé, sonorisé et documenté du voyage en terres celtiques avec comme point de départ la Forêt de Brocéliande en Bretagne (cf. sites légendaires). Les consignes demandent de choisir un type de production “carnet de voyage” que vous souhaitez mettre en oeuvre, de la caractériser en justifiant ses atouts pédagogiques en classe, notamment pour valoriser la pluridisciplinarité, la pédagogie de projet et l’expression personnelle de l’élève et surtout l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Certains étudiants y ont envisagé de produire un média en classe, notamment une webradio (voir le CLEMI de Bordeaux), et d’expérimenter des échanges linguistiques entre classes, notamment en lançant un projet européen e-Twinning.