Le carnet de voyage numérique, outil de formation à la mobilité internationale

L’atelier « carnet de voyage numérique » (6 HTD) a permis de proposer aux dix stagiaires ERASMUS (d’origine Suisse, Italienne, Serbe, Turc…) invités à l’ESPE d’Aquitaine, la réalisation numérique d’un carnet de patrimoine. En effet, comment garder la trace de son séjour et apporter une valeur ajoutée à sa mobilité ERASMUS ? Comment proposer une évaluation positive de l’expérience ERASMUS (Europass ou Curriculum – vitae) ? En quoi l’expression écrite demandée lors des cours de Français peut-elle être enrichie par des recherches et favoriser une implication personnelle ? L’outil « carnet de voyage » est largement utilisé pour l’enseignement du FLE, Français langue étrangère, ou du FLS, Français Langue Seconde, et pour l’apprentissage des langues depuis la distinction Label Européen des Langues reçue en 2011. Dans cet atelier, nous avons souhaité inciter au regard original et inversé : le patrimoine aquitain vu par des étudiants étrangers qui découvrent notre territoire. De plus, le carnet de voyage est devenu un outil de médiation du tourisme que les offices de tourisme investissent.

L’atelier s’est déroulé en sept temps :

– Communiquer sa découverte du patrimoine

– Observer, ressentir, récolter et décrire (les étapes)

– Créer un carnet original (arts visuels)

– Raconter en images ( composition visuelle)

– Commenter son point de vue sur l’image

– Créer un livre numérique (au fil des pages)

– Réaliser un webdocumentaire (multimédia)

Présentation de la narration du carnet de voyageJe vous propose une promenade à travers la région Nouvelle Aquitaine afin de vous faire découvrir un de mes endroits préférés. Comme tout carnet de voyage, je retrace mon périple ou ma pérégrination du départ à l’arrivée, en référence à « l’album amicorum » des étudiants germaniques des 16 e  – 17 e siècles, en quelque sorte les premiers « carnets ERASMUS ». Notre ballade parle aux cinq sens (vue, odorat, ouïe, toucher, goût) et évoque mes impressions sensorielles et poétiques au fil de mes découvertes du patrimoine aquitain (Nouvelle Aquitaine). A travers ce carnet, je souhaite garder en mémoire mes découvertes mais aussi témoigner de ma mobilité internationale ERASMUS sur Bordeaux qui a lieu de février à mai 2018.

Présentation des titres des carnets de voyage :

– Carnet d’une promenade à travers le village de Saint Emilion et de sa viticulture par Joanna PETER

– Mon carnet de voyage au Cap Ferret par Sara VAY

– Mon carnet de voyage à Bordeaux dans la quartier Des Chartrons par Irena LUKIC

– Mon carnet de voyage à Pessac: du Château Pape Clément à Cité Frugès par Léa DORNES

– Mon carnet de voyage dans la Nouvelle Aquitaine : la dune du Pilat par Jelena POPOVIC

– Mon carnet de voyage à Lormont : du Parc de l’Ermitage Sainte-Catherine à la Ferme des Iris par Danica CAJIC

-Mon carnet de patrimoine sur la Cathédrale Saint André par Remzi DEMIR

Hors de la région Nouvelle Aquitaine : 

– Mon petit voyage à Nantes par Chiara D’ANGELO

– Mon carnet de voyage dans la ville rose « Toulouse » par Nisanur GUL

Les productions numériques des stagiaires ont été présentées lors des 2emes Journées de l’Europe et de l’International de l’Education, organisées par le service des RI de l’ESPE d’Aquitaine, les 16 et 17 mai 2018 (voir le programme ci-joint).

http://www.espe-aquitaine.fr/actualite/journees-de-leurope-et-de-linternational-de-leducation

Certains étudiants ERASMUS pourront candidater au 6e Prix universitaire international du carnet de voyage Etudiant dont l’appel sera lancé le 15 juin 2018 :

https://www.rendezvous-carnetdevoyage.com/2016/06/prix-universitaire-international-du-carnet-de-voyage-etudiant/

Nous aimerions prolonger l’action culturelle lors des prochaines éditions des ERASMUS DAYS, les 12 et 13 octobre 2018 labellisés « Année Européenne du patrimoine culturel ». Leur ambition est d’essaimer dans les 201 pays éligibles au programme ERASMUS + : l’appel à projet est ouvert de juin à octobre.

https://www.generation-erasmus.fr/erasmusdays-2018-fr/

Pascale Argod

Enseignante PRCE à l'université de Bordeaux (INSPE d'Aquitaine) et chercheuse au sein de l'équipe du MICA (2246 - Médiation, information, communication, art ) de l'université de Bordeaux Montaigne, requalifiée en SIC (2010 - 2024 par le Conseil national des universités), Docteur en sciences de l'information et de la communication.

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Du carnet de voyage – reportage numérique

Du carnet de voyage numérique à l’expérience transmédia. Pascale Argod, Numéro 2 de la revue Échappées, revue annuelle d’art et de design – recherche intitulé Graphic design and multimedia – uses and users in the digital age de l’École supérieure d’art des Pyrénées Pau Tarbes, mai 2014.

http://recherche.esapyrenees.fr/echappees/fr/index.php

La mobilité du numérique produit une transfiguration de la relation à l’espace, notamment du déplacement physique et du voyage qui évolue vers un espace virtuel, partagé, de flux et d’interaction, parfois vers une poétique de l’imaginaire et de la mobilité numérique. Le carnet de voyage met en question la territorialité liée aussi à un autre temps du voyage, entre retenue et passage de flux. La question du statut de l’oeuvre « carnet de voyage » interroge ainsi le régime de l’art. Comment expérimente-t-on le rendu du voyage de l’artiste à l’heure de l’oeuvre numérique ? De l’écrit à l’écran, le carnet de voyage semble subir des mutations génériques et des mutations médiatiques : de l’album de voyage dessiné et du documentaire audio-visuel vers une hybridité de supports combinés et de nouvelles formes de médiations (blog, streaming, e-pub…). L’hybridité du genre rend nécessaire la création d’une typologie qui puisse différencier les carnets de voyage multimédia et numériques en fonction de plusieurs critères. Du blog de voyage ou « blog-reportage » au web documentaire, la transgression des frontières entre documentaire et fiction semblerait alors « la marque de fabrique » du carnet de voyage qui pourrait tendre vers une virtualisation de la notion de voyage.

Voir l’intégralité de l’article sur le site de la revue en ligne :

http://recherche.esapyrenees.fr/echappees/fr/index.php

Pascale Argod

Enseignante PRCE à l'université de Bordeaux (INSPE d'Aquitaine) et chercheuse au sein de l'équipe du MICA (2246 - Médiation, information, communication, art ) de l'université de Bordeaux Montaigne, requalifiée en SIC (2010 - 2024 par le Conseil national des universités), Docteur en sciences de l'information et de la communication.

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