Arts & Sciences à l’université

Suite à l’expérience pédagogique si stimulante, durant ces trois années à l’université de Bordeaux, avec l’UE transversale « Arts & Sciences, le carnet de recherche », enquêter sur d’autres actions universitaires me semble très enrichissant. Comment les relations arts et sciences sont-elles enseignées dans d’autres universités ? Quels seraient les programmes de recherche actuels ? Combien de chaires universitaires existe t-il dans ce domaine ? Quel est l’historique de ces relations disciplinaires dans le monde universitaire ?

Dès les années 1960, on tente de faire se rencontrer artistes et scientifiques afin d’innover. Aux Etats-Unis, est créée en 1966 l’organisation EAT (Experiments in Art and Technology) par les ingénieurs Billy Klüver et Fred Waldhauer et les artistes Robert Rauschenberg et Robert Whitman : c’est la première initiative jumelant un artiste avec un ingénieur. A sa suite en Europe, deux projets font figures de proue historiques : l’IRCAM, alliant innovation technologique et création musicale, créé en France en 1969, suivi dix ans plus tard par le festival Art Electronica soutenant la création numérique en Autriche. Plus récemment, la première chaire universitaire « Arts & sciences » en Europe a été signée en septembre 2017 à l’Institut Pasteur : la Fondation Daniel et Nina Carasso (pour l’alimentation durable et l’art citoyen), l’École polytechnique et l’Ecole nationale supérieure des Arts Décoratifs, en collaboration avec l’université Paris Sciences et Lettres. Son rayonnement est international, comme espace de recherche, de formation et de médiation et comme lieu ressource pour les multiples initiatives qui émergent en Europe et dans le monde. D’ailleurs, un cours MOOC vient d’être proposé par Thomas Schlesser : « Arts & Sciences : une histoire des relations arts & sciences ». Cette même année, en 2017, est lancée une association TRAS, Transversale des Réseaux Arts Sciences, comme un réseau fédérant des structures engagées dans la production, la diffusion et la valorisation autour de projets Arts et Sciences. Mais, dès 2015, l’université de Sherbrooke au Canada lançait le programme SPOROBOLE « Interface Art & Science » qui met en place des résidences d’artistes dans divers laboratoires de recherche scientifique.

Les universités parisiennes semble à la pointe de la formation : Paris Cité qui comprend trois Facultés (de Santé, des Sciences, et Sociétés & Humanités) avec InnovEd4TS « Art et science : un duo gagnant » et Paris Saclay avec deux parcours « Arts, Sciences et technologies » et « Arts, Sciences, Cultures et patrimoines ». Paris Saclay explore en effet les relations entre arts, technologies et société et posent des questionnements aux frontières entre histoire de l’art, l’archéologie, les sciences expérimentales et les sciences de l’environnement. A noter par ailleurs que Sciences Po expérimente un diplôme Bachelor « Arts & Sciences ».

L’institut polytechnique de Paris a créé en 2022 l’unité SPIRAL qui est un centre interdisciplinaire “Sciences, Publics, Imaginations, Recherches, Arts, tous liés !”afin de réunir les arts et les sciences en un écosystème unique, reposant sur des chercheurs-créateurs hybrides, et catalyseur d’innovations technologiques et sociétales, pour former les ingénieurs à imaginer des futurs et des univers, avec et pour les citoyens. Dans l’esprit novateur du Media Lab du MIT, lancé en 1985 aux Etats-Unis à Boston, des artistes, les meilleurs enseignants et des étudiants internationaux sont engagés dans une pratique de recherche-création.

Concernant les programmes de recherche, deux programmes sembleraient toujours en cours :

Le CNRS des Hauts de France a lancé un festival “Arts & Sciences” en 2024 et au niveau national le CNRS lance ARTEX 2025, à Toulouse début octobre, qui est une Biennale d’Arts et Sciences des systèmes complexes.

Concernant les actions culturelles des services Culture des universités, elles sont orientées de plus en plus vers la promotion de résidences d’artistes dans un dialogue fécond avec les chercheurs comme en attestent quelques projets en cours :

  • Université d’Aix-Marseillearts, Cultures et Sciences.
  • Université de Bordeaux : festival FACTS « Arts, Sciences et Sociétés » et l’UE transversale “Arts & Sciences”.
  • Université Cote d’Azur : journées « Arts et Sciences.
  • Université de Nantes : autour d’un axe de recherche commun, des artistes et des enseignants-chercheurs expérimentent de nouvelles formes de travail et de recherche en partenariat avec des structures culturelles du territoire et soutenus par la DRAC Pays de la Loire.
  • Université de Rennes : « Nuit Art et Sciences » organisée en coproduction avec l’association Electroni[K] pour le festival d’arts numériques Maintenant
  • Université de Strasbourg : « Art on science : 26 études » est un projet d’échange artistique et scientifique entre Boston et Strasbourg. Treize binômes de chercheurs et d’artistes exposent leurs œuvres et les réflexions scientifiques.

Afin de pouvoir se tenir informé, le groupe de travail Arts et Sciences AUC s’intéresse aux projets d’hybridation et de croisement entre artistes et scientifiques dans le cadre des établissements supérieurs et de recherche. De plus, un colloque de recherche intitulé « Approches croisées des sciences sociales et des arts : du terrain à la production des savoirs » est prévu les 13 et 14 novembre 2025 à Clermont-Ferrand et organisé par le Centre d’Histoire « Espaces et Cultures » (CHEC) de l’Université Clermont Auvergne (UCA).

Des structures scientifiques proposent des dialogues entre artistes et scientifiques depuis de nombreuses années :

 

 

 

Quelques publications de référence en ordre chronologique de parution :

Art et science. Sous la direction de Jean-Paul Fourmentraux, Paris, Editions CNRS, 2019 (Les essentiels d’Hermès).

Sciences et arts : transversalité des connaissances. Virginie Francoeur. Laval, Presses de l’université de Laval, 2019.

Entre arts et sciences, Revue Culure et Musées, n°19, Paris, Actes Sud, 2012.

Art + science now, Stephen Wilson, Londres, Thames & Hudson, 2010.

Quand l’art rencontre la science, Jean-Claude Ameisen, Yvan Brohard, Paris, La Martinière, 2009.

Eurêka, Le moment de l’invention : Un dialogue entre art et science, collectif sous la direction d’Ivan Toulouse et Daniel Danétis.  Paris, Éd. L’Harmattan, coll. Arts 8, 2008.

Art et science, Eliane Strosberg, UNESCO, 1999.

Le carnet de recherche au Congrès de l’UPLEGESS

Le 51e congrès de l’UPLEGESS (2025) se déroule à l’Institut d’Optique d’Aquitaine à Bordeaux, les 18, 19 et 20 juin et a pour thème : Les sciences au prisme des arts : un regard humaniste sur la formation en langues et cultures des ingénieurs et managers de demain.

La relation entre sciences et arts s’avère plus profonde qu’il n’y paraît de prime abord : là où la science cherche à comprendre le monde à travers la rigueur, l’analyse et la méthode, l’art élargit notre connaissance du monde en mobilisant l’intuition, la subjectivité, les émotions. Certes, les moyens semblent – et sont – différents, mais l’art revêt, comme la science, une fonction épistémique et heuristique. En observant la réalité qui l’entoure, le scientifique élabore des hypothèses lui permettant d’expliquer un pan du réel alors que l’artiste, lui, explore des réalités invisibles et exprime ce que la science peine parfois à formuler. La relation entre science et art est donc plus entremêlée et moins antinomique qu’il ne semble.

L’équipe pédagogique Arts & Sciences de l’université de Bordeaux communique sur l’UE transversale « Arts & Sciences, le carnet de recherche » que nous avons proposée en L3 et en Master. Depuis trois ans, le service culture pilote le dispositif expérimental « Carnet de Recherche » dans le cadre l’accréditation ministérielle 2022 – 2026, en partenariat avec les Collèges Sciences de l’Homme, Droit, Sciences Politiques & Gestion, et Sciences et Technologies. Le service culture de l’université de Bordeaux adosse à l’offre de formation une action de dialogue « science et société » que fédère Alexandre HADADE, Responsable service Culture du Campus Pessac.

A partir d’une sensibilisation à la relation arts & sciences, via une méthodologie de projet couplée à l’initiation à une discipline d’expression artistique, l’équipe d’enseignants et d’artistes initie des étudiants de L3 et de Master au carnet de recherche créatif. L’expérimentation d’une recherche arts-sciences-société aboutie à la production d’une création artistique. Pour l’étudiant débutant sa recherche universitaire, il s’agit d’explorer le potentiel créatif et réflexif du carnet de recherche et de s’approprier un sujet de recherche. Il combine ressources et techniques afin d’aborder l’environnement social par le prisme interdisciplinaire de la relation Arts & Sciences et de faire dialoguer enjeux scientifiques, artistiques et sociétaux. En somme, les objectifs d’apprentissages sont centrés sur le développement, la stimulation et la valorisation de sa créativité (individuelle et collective) grâce à une initiation à une discipline d’expression artistique et son application autour d’un cas pratique de recherche Arts & Sciences. Le festival FACTS de l’université de Bordeaux soutient les enjeux de l’UE.

Notre recherche action appréhende les liens « Arts & Sciences » pour la formation et l’enseignement universitaire et pour les enjeux de transition globale et sociétale. A partir du témoignage d’un étudiant Doctorant ayant suivi l’UE, des artistes intervenants et d’une enseignante, nous aborderons la portée transversale et sociétale « Arts & Sciences », les intérêts pédagogiques, les compétences mobilisées, la formation du citoyen et de l’étudiant universitaire, futur chercheur. Au fil des trois ans, nous avons questionné les liens « Arts, Sciences et Sociétés » :

  • Quelle est la démarche heuristique commune au scientifique et à l’artiste ?
  • Comment changer de posture et donc partir du chercheur pour tendre vers l’artiste ?
  • Comment la mise en projet artistique favorise-t-elle la recherche universitaire ?
  • Comment un sujet de mémoire peut-il être porteur de questionnements artistiques et créatifs ?
  • Comment tendre vers une mise en projet artistique à partir d’une problématique scientifique ?
  • Que vit l’étudiant avec ce « pas de côté » ? Une rupture ou continuité de sa recherche ?
  • Est-il plus disponible à sa recherche par l’ouverture et curiosité réinvesties ?
  • En quoi la pratique artistique faciliterait-elle l’avancée du travail scientifique et la rédaction du mémoire ?
  • Quelle place tient la créativité dans ce dispositif d’enseignement ?

Références bibliographiques :

Francoeur, V. (2019). Sciences et Arts. Transversalité des connaissances, Québec, Presses universitaires de Laval.

Lévy J., Sartoretti, I. (2018). Arts, sciences : le temps de l’hybridation, Espaces Temps.net

Magrin-Chagnolleau, I. (2023). Dialogues entre les arts et les sciences : vers une phénoménologie de la création. Sciences de l’Homme et Société. Université de Lorraine.

Oltra, V. (2020). De la liminarité des collaborations arts-sciences, HAL.

Stefanov, N. (2021). L’hypothèse d’une discipline Arts et Sciences : l’essor des pratiques artistiques contemporaines au sein des laboratoires scientifiques. Art et histoire de l’art. Université de Lille.